Για κάποιο λόγο υπάρχει μια άποψη ότι η ομιλία αρχίζειαναπτύσσεται στο παιδί την ίδια στιγμή που εκφωνεί την πρώτη του λέξη. Αλλά αυτή η άποψη απέχει πολύ από την αλήθεια. Η ανάπτυξη του λόγου του παιδιού σε ψυχολόγους και λογοθεραπευτές συνήθως χωρίζεται σε διάφορα στάδια.
Στο πρώτο στάδιο, το αναπνευστικό σύστημαπροετοιμάζεται για φωνητικές αντιδράσεις. Αυτό είναι ένα είδος προθέρμανσης πριν από τους πρώτους, σαφείς ήχους: το παιδί "χτυπάει". αναπαράγει τους φωνητικούς αδιαφοροποίητους γλουτιαίους, φαρυγγικούς, στοματικούς, χειλικούς θορύβους και ορισμένους ασαφείς ήχους παρόμοιους με τους ήχους της ομιλίας. Στη συνέχεια, υπάρχει ένας ήχος "φωνάζει" από τους φωνητικούς αδιαφοροποίητους ήχους, που εξηγείται από μια προσπάθεια απομίμησης. Αυτή η περίοδος διαρκεί μέχρι έξι μήνες.
Στο δεύτερο στάδιο, σαφέστερη ομιλίαοι ήχοι, η σύνταξη των συλλαβών παρατηρείται. Με 9-12 μήνες - συλλαβικές διωνυμικές αλυσίδες. Το παιδί είναι κάτοχος μερικών απλών λέξεων (συνήθως περίπου δέκα). Κατά το δεύτερο έτος, το απόθεμα των απλών λέξεων αυξάνεται σταδιακά, εμφανίζονται απλά μοτίβα ομιλίας.
Στο τρίτο στάδιο, όταν το παιδί είναι τριών ετών, το λεξικό είναι ήδη 500 λέξεις (και ενδεχομένως περισσότερο). Πολύ περισσότερα μοτίβα ομιλίας, πιο τέλεια προφορά.
Το τέταρτο στάδιο συμπίπτει με το τέταρτο έτος της ζωής. Στο λεξικό ταμείο υπάρχουν ήδη πολλές περισσότερες λέξεις (περίπου χίλια)? οι αλυσίδες ομιλίας γίνονται πιο περίπλοκες και επιμηκύνονται. πολύ περισσότερα πρότυπα ομιλίας. Είναι ενδιαφέρον ότι το παιδί μιλάει δυνατά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου (τα λεκτικά στερεότυπα ενισχύονται). Εμφανίζονται ρήτρες προσάρτησης.
Στο πέμπτο στάδιο της ογκογενετικής ανάπτυξης, οι λειτουργίεςο λόγος εμπλουτίζεται περαιτέρω από το λεξιλόγιο. ο όγκος της προφοράς είναι προσαρμοσμένος. Οι προτάσεις γίνονται πιο σύνθετες, σωστά κατασκευασμένες και τέλειες. Η πέμπτη περίοδος συμπίπτει με το πέμπτο έτος της ζωής.
Φυσικά, η ανάπτυξη του λόγου του παιδιού συνεχίζεταικαι περαιτέρω. Αλλά τα θεμέλια τοποθετούνται ακριβώς σε αυτές τις περιόδους - μέχρι πέντε χρόνια. Συμβαίνει ότι η ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού αποκλίνει από τον κανόνα. Και τότε οι γονείς αρχίζουν να πανικοβάλλονται, φοβισμένοι από την περίεργη συντομογραφία "ZRR". Πρέπει να καταλάβουμε ότι η διάγνωση της "καθυστέρησης στην ανάπτυξη του λόγου" δεν είναι ετυμηγορία. Η λέξη-κλειδί εδώ είναι "καθυστέρηση". Φυσικά, αυτό είναι ένα πρόβλημα. Το πρόβλημα είναι σοβαρό. Μετά από όλα, σε ένα άτομο όλες οι διαδικασίες είναι αλληλένδετες, συμπεριλαμβανομένων και ψυχική. Η ανάπτυξη του λόγου του παιδιού είναι στενά συνδεδεμένη με γνωστικές διαδικασίες: σκέψη, μνήμη, προσοχή, φαντασία. Επηρεάζει τόσο τη γενική ψυχολογική ανάπτυξη όσο και τη διαπροσωπική αλληλεπίδραση. Και αν η ανάπτυξη του λόγου του παιδιού καθυστερήσει, οι ειδικοί δεν μπορούν να κάνουν χωρίς τη βοήθεια ειδικών. Αυτό συμβαίνει όταν δεν μπορείτε να περιμένετε. Όσο νωρίτερα εντοπίζεται αυτό το πρόβλημα, τόσο πιο γρήγορα και ευκολότερα διορθώνεται.
Η καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας στα παιδιά προκαλείται συχνά:
- ανεπιθύμητη ομιλία: με το παιδί πρέπει να μιλήσετε, επιτρέποντάς του να "σφηνώσει" στη συνομιλία? δεν χρειάζεται να μαντέψετε την κάθε επιθυμία του - να προκαλέσετε την έκφραση αυτής της επιθυμίας από ήχους, λόγια (λεκτικές εκφράσεις επιθυμιών και συναισθημάτων).
- επιβραδύνεται, καθορίζεται γενετικά, ρυθμός ανάπτυξης των νευρικών κυττάρων που είναι υπεύθυνοι για την ομιλία,
- τραυματισμοί και ασθένειες ·
- προβλήματα ακοής (ένα παιδί που δεν μπορεί να ακούσει, δεν μιμείται την ομιλία ενός ενήλικα, δηλαδή δεν μπορεί να μιλήσει).
Τι πρέπει να κάνω; Είναι καλύτερα να δίνετε σε έναν εξειδικευμένο κήπο (ή ομάδα), όπου εργάζονται οι λογοπεδικοί. Σε κάποιο βαθμό, αυτό θα ωφεληθεί πραγματικά. Αλλά οι προσπάθειες των ειδικών χωρίς την άμεση συμμετοχή σας θα ακυρωθούν, αφού η κύρια επίδραση στην ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού παρέχεται από την οικογένεια. Ο λογοθεραπευτής θα σας πει περαιτέρω δράσεις, θα σας προτείνει ειδικά παιχνίδια ανάπτυξης, ασκήσεις. Ακολουθήστε τις συστάσεις. Μιλήστε σωστά μόνοι σας, επειδή είστε ένα μοντέλο μιμούμενο από ένα μωρό. Μην αναστενάζετε, προφέρετε σαφώς τους ήχους. Ακούγοντας μια ερώτηση από το παιδί σας, μην απορρίπτετε τις λέξεις "Δεν έχω χρόνο" ή "αφήνω, είμαι απασχολημένος, παίζω", όπως συμβαίνει μερικές φορές. Μιλώντας με το μωρό, ακούστε προσεκτικά, μην διακόψετε. Διαβάστε τα βιβλία, ακούστε τις ηχογραφήσεις των παραμυθιών και των ποιημάτων, ενθαρρύνετε την επικοινωνία με τους συνομηλίκους. Και βεβαιωθείτε ότι έχετε κάνει τη δουλειά του λογοθεραπευτή. Οι κοινές προσπάθειές σας θα έχουν κατ 'ανάγκη αποτελέσματα.
</ p>
