Διδακτική - αυτό είναι ένα από τα τμήματα της παιδαγωγικής,που ασχολείται με τη γενική θεωρία της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Ο συγγραφέας αυτού του όρου θεωρείται Ratke - ένας διάσημος Γερμανός δάσκαλος. Πρώτα χρησιμοποίησε την έννοια της «διδακτικής» κατά τη διάρκεια των διαλέξεών του. Η προέλευση της ίδιας της λέξης συνδέεται με τον ελληνικό «didaktikos» και «didasko», που σημαίνει «που σχετίζονται με τη μάθηση», καθώς και με την τέχνη της διδασκαλίας, της απόδειξης, της εξήγησης.
Διδακτική ως επιστήμη
Η διδακτική είναι επιστημονική πειθαρχία και αυτόδιερευνά όχι μόνο τη θεωρία, αλλά και την πρακτική της διδασκαλίας. Όπως κάθε επιστήμη, η διδακτική έχει και το αντικείμενο και το αντικείμενο της. Το θέμα είναι η εκπαίδευση, η οποία αποτελεί μέσον εκπαίδευσης και δικαιωμάτων εκπαίδευσης. Το αντικείμενο είναι οι πραγματικές διαδικασίες μάθησης με όλες τις πτυχές τους: τάσεις, χαρακτηριστικά, τακτικές. Μιλώντας για την παιδαγωγική ως κύριο θεωρητικό πυρήνα, οι διδακτικοί βοηθούν να απαντήσουν σε ερωτήσεις σχετικά με το τι και πώς να διδάξουν; Για μια ποιοτική εκπαιδευτική διαδικασία και την ανατροφή, είναι πολύ απαραίτητο να έχουμε διδακτική. Η εκπαίδευση αποτελεί πρωταρχικό ενδιαφέρον γι 'αυτήν. Ιδιαίτερα έχει επιδεινωθεί στον σύγχρονο κόσμο, επειδή η ποσότητα των πληροφοριών σε οποιοδήποτε πεδίο γνώσης αυξάνεται και ανανεώνεται ταχέως.
Οι γενικές διδακτικές ενότητες είναι μια ευρύτερη έννοια,γιατί ενδιαφέρεται για το τι, με ποιους στόχους και πώς να διδάξει τους μαθητές απολύτως σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης και σε όλα τα μαθήματα. Από την άλλη πλευρά, αντικειμενικές μέθοδοι (ιδιωτική διδακτική), αναπτύσσουν τη θεωρητική βάση για τη διδασκαλία συγκεκριμένων κλάδων. Και τα δύο αυτά διδακτικά είναι αλληλένδετα: οι γενικές πράξεις ως βάση για την ιδιωτική και ταυτόχρονα βασίζεται στα ερευνητικά τους αποτελέσματα. Τα βασικά καθήκοντα της διδακτικής είναι η εξήγηση και περιγραφή της μαθησιακής διαδικασίας, η πρόταση για τους όρους εφαρμογής της, η δημιουργία νέων συστημάτων και τεχνολογιών για τη διδασκαλία.
Διδακτικά συστήματα
Η διδακτική είναι ένα σύστημα, και υπάρχουν τρία είδη τέτοιωνσυστήματα: παραδοσιακό, πεντοκεντρικό και μοντέρνο. Στο παραδοσιακό σύστημα, ανατίθεται στον δάσκαλο και στις δραστηριότητές του ένας βασικός ρόλος. Πρέπει να διαμορφώσει στους σπουδαστές όχι μόνο θεωρητικές γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες αλλά και αξίες-ηθικές παραστάσεις. Χρησιμοποιείται ευρέως, συστηματοποιημένη, αλλά αυταρχική. Στο κέντρο του παιδοκεντρικού συστήματος είναι ένα παιδί. Η διαδικασία μάθησης εξαρτάται από τις ικανότητες και τα ενδιαφέροντά του, η γνώση αποκτάται στη διαδικασία της δραστηριότητας. Αλλά η συστηματικοποίηση χάνεται, το υλικό επιλέγεται χαοτικά. Το σύγχρονο διδακτικό σύστημα συνδυάζει τα καλύτερα από τα δύο προηγούμενα.
Jan Amos του Comenius
Αυτός είναι ο συγγραφέας του έργου "Μεγάλη διδακτική", όπου αυτόςτην καθιέρωσε για πρώτη φορά ως σύστημα επιστημονικής γνώσης. Μεγάλη σημασία έχουν οι διδακτικές αρχές που έθεσε ο ίδιος. Οι κύριοι περιλαμβάνουν την αρχή της ορατότητας, της συνέπειας, της συστηματικής και εφικτής κατάρτισης, της συνείδησης της διδασκαλίας, της ανάπτυξης των γνωστικών ικανοτήτων και της δύναμης του πλουραλισμού. Ήταν ο Comenius που πρότεινε ένα εκπαιδευτικό σύστημα μαθήματος τάξεων, το οποίο χρησιμοποιείται μέχρι σήμερα.
</ p>
