Τα κύρια, πιο σημαντικά χαρακτηριστικά του αντικειμένου είναι τι; Πληροφορική, Βαθμός 6

Στο σχολικό πρόγραμμα μεγάλη προσοχήδίνεται στη μελέτη του αντικειμένου "Αντικείμενο και τα σημάδια του" ήδη στην 6η τάξη. Τα παιδιά μαθαίνουν σταδιακά να δίνουν χαρακτηριστικά στα περισσότερα από τα φαινόμενα, τα αντικείμενα και τα γεγονότα.

Αυτή η δεξιότητα είναι επίσης σημαντική επειδή αυτή η έννοιαείναι ένα από τα βασικά στις σύγχρονες τεχνολογίες της πληροφορίας. Οι μαθητές πρέπει να μάθουν όχι μόνο να ονομάζουν με όνομα, αλλά και να προσδιορίσουν τα κύρια, πιο σημαντικά χαρακτηριστικά του αντικειμένου, η πληροφορική παρέχει σαφή, δομημένη γνώση.

Ορισμός

Κάθε στοιχείο του κόσμου γύρω μας (έμψυχα και άψυχα αντικείμενα, φυσικά φαινόμενα, τυχόν διαδικασίες), η οποία μπορεί να γίνει αντιληπτή ολιστικά, που ονομάζεται αντικείμενο.

Επομένως, τα αντικείμενα έχουν ονόματα στα οποίαΔιακρίνονται και θυμούνται. Οπότε ο κόσμος είναι διευθετημένος, ότι κάθε λεπτομέρεια σε αυτό έχει ένα όνομα, αλλιώς θα ήταν δύσκολο για ένα άτομο να καθοδηγηθεί στην γύρω πραγματικότητα.

Τύποι

Η πληροφορική χωρίζει τα αντικείμενα σε τρεις κύριες ομάδες:

1. Είδη (βιβλίο, μολυβοθήκη, δέντρο, αυτοκίνητο).
2. Διαδικασίες (τραγούδι, περπάτημα, ζωγραφική).
3. Φαινόμενα (σεισμοί, χιονοπτώσεις, αυγή).

Ξεχωριστά θα ήθελα να αναφέρω αντικείμενα - στοιχείαδιεπαφή του λειτουργικού συστήματος. Αυτά είναι αρχεία, φάκελοι, εικονίδια ή συντομεύσεις - όλα αυτά εκτελούνται γραφικά και μεμονωμένα. Δηλαδή, το καθένα έχει το δικό του εικονίδιο (εικόνα). Οι ιδιότητές τους συνήθως μελετώνται μέσω του μενού περιβάλλοντος, το οποίο μπορεί να προκληθεί από το δεξί κλικ του ποντικιού πάνω στο εικονίδιο.

Όνομα

Όποια και αν είναι η κύρια και πιο σημαντικήσημάδια του αντικειμένου, στην αρχή δίνονταν πάντοτε ένα όνομα. Οποιοδήποτε αντικείμενο είναι προικισμένο με το "όνομα" του. Συνήθως απαντά στις ερωτήσεις "ποιος είναι" ή "τι είναι". Η ποικιλία των μορφών και των δυνατοτήτων της γλώσσας σας επιτρέπει μερικές φορές να ορίζετε αντικείμενα σε πολλά ονόματα. Για παράδειγμα, ένα σπίτι - ένα κτίριο, μια δομή, μια δομή, ένα κτίριο, κλπ.

Περαιτέρω. Τα ονόματα υπάρχουν σε μια γενικευμένη μορφή και σε μια συγκεκριμένη μορφή (προσωπική ή ιδιόκτητη). Για παράδειγμα, το αντικείμενο "δέντρο" είναι ένα αρκετά κοινό όνομα. Υπάρχουν πολλά δέντρα στον πλανήτη. Αλλά το όνομα "larch" - ένα συγκεκριμένο, που ανήκει μόνο σε ένα είδος.

Συμπτώματα

Είναι υποχρεωτικό για κάθε στοιχείο του γύρω κόσμου να έχει τα δικά του χαρακτηριστικά. Αυτά είναι τα κύρια και πιο σημαντικά χαρακτηριστικά του αντικειμένου. Ας τις εξετάσουμε λεπτομερέστερα.

1. Οι ιδιότητες είναι χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά,που το διακρίνουν ουσιαστικά από όλους τους άλλους. Οι κύριες παράμετροι της ιδιότητας είναι κάποια διαθέσιμη ποσότητα και οι πιθανές τιμές ή καταστάσεις της. Παράδειγμα, μήλο - στρογγυλό, κόκκινο, γλυκό.
2. Οι ενέργειες είναι ένα σημαντικό χαρακτηριστικό, δείχνει τι μπορεί να κάνει ένα αντικείμενο και ποιες είναι οι ευκαιρίες για το χειρισμό του. Για παράδειγμα, μια καραμέλα, μπορεί να αναπτυχθεί, να φάει, να δώσει, κλπ.
3. Συμπεριφορά - ένα χαρακτηριστικό εγγενές σε πολλά αντικείμενα,που χαρακτηρίζεται από τη διακριτικότητα των ενεργειών, το αλγοριθμικό σύνολο ορισμένων λειτουργιών που εκτελούνται από αυτό. Ως δείγμα, ας πάρουμε μια πτήση. Πολλά πτηνά μπορούν να πετάξουν, αλλά και αεροπλάνα, πυραύλους και έντομα πετούν. Το κάνουν με έναν μοναδικό τρόπο, σύμφωνα με τον δικό τους αλγόριθμο.
4. Το κράτος είναι ένα σύνολο καθορισμένων τιμώνστο συγκρότημα περιγράφουν το αντικείμενο σε δεδομένη χρονική στιγμή. Δηλαδή, με μια άλλη συμβίωση των δεδομένων εισόδου, το αντικείμενο θα χαρακτηριστεί διαφορετικά. Παράδειγμα: ο καιρός είναι άνεμος (ή ηλιόλουστος, βροχερός). Εδώ, ο συνδυασμός των συνθηκών θα συνεχίσει να «ξεπερνά» τη θερμοκρασία του αέρα, την υγρασία, τις βροχοπτώσεις, την ατμοσφαιρική πίεση και άλλα.

Συμπέρασμα

Μπορείτε να ασκηθείτε και να ονομάσετε ανεξάρτητα τα κύρια, πιο σημαντικά σημάδια ενός αντικειμένου από τον έξω κόσμο. Μπορεί να είναι οτιδήποτε - γέφυρα, ποτάμι, ωκεανός, πόλη, έκλειψη ή πλημμύρα.

Παρόμοια πρακτική στα μαθήματα της επιστήμης των υπολογιστών στη μέσητο σχολείο θα βοηθήσει στην αφομοίωση του υλικού και θα επιτρέψει στους μαθητές να μάθουν να δομήσουν στο μυαλό τα φαινόμενα. Στο μέλλον, η εκπαίδευση θα πρέπει να ασχοληθεί με τον προγραμματισμό, όπου το αντικείμενο και τις ιδιότητές του θα είναι οι βασικές έννοιες στην εργασία σε ορισμένα περιβάλλοντα.