Λαμβάνοντας υπόψη την πρόταση ως μέρος της ομιλίας, θα πρέπει να σημειωθεί ότι πρόκειται για μια λέξη υπηρεσίας. Εκφράζει την εξάρτηση των αντωνυμάτων ή ουσιαστικών σε άλλες λέξεις σε μια πρόταση ή μια φράση.
Μπορεί να φαίνεται ότι οι προθέσεις, εγγενώς στοεκτός από το πλαίσιο, τίποτα για να αναφέρει, απολύτως δεν χρειάζεται στην ομιλία. Ωστόσο, αξίζει να προσπαθήσετε να αφαιρέσετε αυτές τις μικρές λέξεις από τη συζήτηση, πώς θα σπάσει η επικοινωνία στην πρόταση. Η φράση απλώς καταρρέει, όπως οι χάντρες σε ένα σκισμένο νήμα, σε ξεχωριστά μέρη! Ναι, και να υποστηρίξουμε το γεγονός ότι οι προθέσεις δεν περιέχουν πληροφορίες, τουλάχιστον γελοίες. Για παράδειγμα, η φράση "Το νοσοκομείο είναι ... μια γέφυρα" χωρίς αυτό το μη ανεξάρτητο μέρος της ομιλίας απολύτως δεν φέρει πληροφορίες. Μετά από όλα, το νοσοκομείο, με βάση τις ληφθείσες ελλιπείς πληροφορίες λόγω της έλλειψης πρόσκλησης, μπορεί να είναι κάτω από τη γέφυρα, και πίσω από τη γέφυρα. Έτσι, ειδικά αν η γέφυραμάλλον μεγάλη, αυτή η ελλιπής εντολή μπορεί να εξυπηρετήσει μια κακή υπηρεσία. Και το σφάλμα του λάθους είναι ότι δεν υπάρχει πρόφαση στην πρόταση. Ποιο μέρος της ομιλίας φέρνει επιπλέον ενημερωτικό λόγο, παρέχει μια σύνδεση λέξεις στην πρόταση; Ήδη στην πρωτοβάθμια τάξη, οι μαθητές γνωρίζουν την απάντηση σε αυτή την ερώτηση. Αυτή είναι μια δικαιολογία. Ως μέρος της ομιλίας, δεν είναι ανεξάρτητο, αλλά χωρίς αυτό το ρήμα δεν μπορεί να συνδυαστεί με ουσιαστικά και αντωνυμίες σε ορισμένες περιπτώσεις.
Ουσιαστικά ονόματα και αντωνυμίεςαναφέρεται στην πρόθεση, απορρίφθηκε. Η πρόταση ως μέρος της ομιλίας της υπηρεσίας περιλαμβάνεται στην ερώτηση, η οποία καθορίζει το είδος της σύνδεσης μεταξύ των λέξεων. Για παράδειγμα, στη φράση "Νικολάι ψαρεύει στον ποταμό", εντοπίζεται η σχέση μεταξύ του ρήματος "αλιεύματος" και του ουσιαστικού "στον ποταμό". Η σχέση μεταξύ τους ορίζεται ως εξής: αλίευσε (πού;) στον ποταμό ή αλίευσε (σε τι;) στον ποταμό. Και στη φράση "Έβαλε τα ψάρια σε ένα κλουβί", η ακόλουθη κατασκευή μπορεί να καθοριστεί χρησιμοποιώντας τη δήλωση του ερωτήματος: σωρό ή σωρό. Ορίζοντας τα μέλη της φράσης, η πρόταση είναιτο ουσιαστικό. Και είναι επίσης μέρος της ερώτησης, η οποία έχει ανατεθεί στο δευτερεύον μέλος της πρότασης. Έτσι, μια πρόταση ως τμήμα υπηρεσίας του λόγου δεν μπορεί να είναι μια φράση στην πρόταση μιας φράσης, δεν μπορεί να τεθεί μια ερώτηση, δεν χρησιμοποιείται χωριστά από ένα ουσιαστικό ή αντωνυμία.
Σε κάθε περίπτωση, η σχέση μεταξύ των λέξεων παρέχεται με την αλλαγή της μορφής των ουσιαστικών. Κάθε περίπτωση διέπεται από ορισμένες προθέσεις. Παραδείγματα: που τρέχει κατά μήκος του μονοπατιού, που τρέχει παράλληλα με το μονοπάτι. Δηλαδή, αν η λέξη χρησιμοποιείται στο όργανοπερίπτωση, τότε χρησιμοποιείται το επίσημο μέρος της ομιλίας «γ», «κάτω», «πάνω», «κοντά» και άλλοι. Σε διαφορετικές καταστάσεις, η έννοια των προθέσεων είναι διαφορετική. Υπάρχουν χωρικές σημασιολογικές σχέσεις μεταξύ των μελών της φράσης: "Τα κορίτσια ήταν ευχαριστημένα με το crossbar." Η πρόταση περιλαμβάνεται στην ερώτηση περίπτωσης: έκανε (σε τι;) στο σταυρό, όπου η πρόθεση "επί" περιλαμβάνεται στην ίδια την υπόθεση. Αν και αυτή η κατασκευή μπορεί να εκπροσωπηθεί με αυτόν τον τρόπο: έκανε (πού;) στο σταυρό.
Στη φράση «Ήταν ήδη αργά το βράδυ», μπορείτε να δημιουργήσετε μια σύνδεση με τη βοήθεια μιας κατά περίπτωση ερώτησης: ήταν (πότε;) το βράδυ. Και στη φράση "Βαλεντίνα επέστρεψε στο σπίτι στα μισά τέσσερα χρόνια", μια προσωρινή σχέση καθορίζεται από το ερώτημα: επέστρεψε (πότε;) στα μισά τέσσερα. Μια τέτοια σύνδεση με τη διαχείριση στη φράσηπαρέχει μια δικαιολογία. Το ανεξάρτητο μέρος της ομιλίας - το ουσιαστικό "μισό" - σε αυτό το πλαίσιο μπορεί να χρησιμοποιηθεί με τη λέξη "in". Αλλά αν χρησιμοποιήσετε την πρόθεση "περίπου" τότε η ίδια η έννοια της δήλωσης θα αλλάξει και η περίπτωση στην οποία θα σταθεί η λέξη που εξαρτάται από το ρήμα. Πράγματι, η φράση "Η Βαλεντίνος επέστρεψε στο σπίτι περίπου τα μισά τέσσερα" είναι διαφορετική από την αρχική έκδοση. Και η πρόθεση "για" θα βάλει το ουσιαστικό στην γενική περίπτωση αντί της προθετικής, όπως ήταν στην πρώτη παραλλαγή.
Στη φράση "Σε μια σημείωση που γράφτηκε για έναν νεαρό ποδηλάτη που ήρθε στη γραμμή τερματισμού πρώτα" υπάρχει μια σύνδεση μεταξύ των λέξεων: έγραψε (για ποιον;) σχετικά με τον ποδηλάτη. Στον συνδυασμό των φράσεων, η πρόταση, ως μέρος της ομιλίας, καθορίζει μια αντικειμενική σχέση ανάμεσα στα ρήματα και το ουσιαστικό. Στην συνεγκατάσταση, το κατηγόρημα ελέγχει το συμπλήρωμα που είναι στην προθετική περίπτωση.
Οι σχέσεις αντικειμένων εκδηλώνονται επίσης όταν χρησιμοποιούμε την πρόθεση «γ» - «Ο αθλητής είχε αρκετό φωτεινό ντύσιμο». Εδώ η σύνδεση οφείλεται στη δήλωση του ουσιαστικού στην γενική περίπτωση: ήταν (σε ποιον;) στον αθλητή. Υπάρχει μια παραλλαγή της χρήσης της πρότασης "πάνω" ότανορίζοντας μια διαχειριζόμενη λέξη στην προπαρασκευαστική περίπτωση. Παράδειγμα: "Οι τύποι γελούσαν δυνατά στο φίλο που έπεσε στη λάσπη." Σε αυτή την έκδοση, οι σχέσεις αντικειμένου σημειώνονται στη φράση γέλασε (πάνω από ποιον;) πάνω από τους πεσμένους. Εδώ, το αντικείμενο δεν είναιτο ουσιαστικό και το μυστήριο, το οποίο είναι ένα συμπλήρωμα και δεν έχει μια οριστική λέξη μαζί του. Μπορεί κανείς να παρατηρήσει τη χρήση σε αυτή τη μορφή των σημασιολογικών σχέσεων της πρότασης «του». Παραδείγματος χάριν, αυτό μπορεί να φανεί στο παράδειγμα της φράσης "Οι ποδηλάτες προσλαμβάνονται από παιδιά που ζουν στην πέμπτη μικροπεριφέρεια", όπου ένας τέτοιος σύνδεσμος εμφανίζεται στη διατύπωση (από ποιον;) των παιδιών.
Λαμβάνοντας υπόψη τη φράση "Οι άντρες απολαμβάνουν να βλέπουν την καμήλα με ευχαρίστηση", μπορούμε να δημιουργήσουμε μια σύνδεση ανάμεσα στο κύριο και το συμπλήρωμα. Θα μοιάζει με αυτό: παρακολούθησαν (με ποιο τρόπο;) με ευχαρίστηση ή παρακολούθησε (με τι αίσθηση;) με ευχαρίστηση. Η σημασία των προθέσεων σε φράσεις είναι μεγάλη, αφού ένα ρήμα μπορεί να ελέγξει μόνο μια εξαρτημένη λέξη εάν το ουσιαστικό βρεθεί στη σωστή περίπτωση.
Οι σχέσεις του τρόπου δράσης μπορούν να εμφανιστούν όταν χρησιμοποιούνται άλλα προκείμενα.
Στην πρόταση "Λόγω της αγάπης των ζώων Tanyushaοργάνωσε ένα πραγματικό σπίτι στο σπίτι, όπου έζησε η οικογένεια των ινδικών χοιριδίων. "Το ρήμα" διευθετείται "ελέγχει το ουσιαστικό" εξαιτίας της αγάπης ". Η διαχείριση της επικοινωνίας δημιουργείται χρησιμοποιώντας μια ερώτηση (λόγω του τι;) Και μοιάζει με αυτό: (λόγω του τι; γιατί;) λόγω της αγάπης.
Αιτιώδεις σημασιολογικές σχέσεις μπορούν να δημιουργηθούν με τη βοήθεια της πρόθεσης "από". Για παράδειγμα, στη φράση "Κουνέλι τρέμει με φόβο" στη φράση τρέμοντας (από τι; γιατί;) από φόβο Το ουσιαστικό βρίσκεται στη γενική περίπτωση. Οι αιτιώδεις σχέσεις μπορούν επίσης να προκύψουν όταν χρησιμοποιείτε το τμήμα υπηρεσιών της ομιλίας "πότε." Για παράδειγμα, στη φράση "Όταν τα ηλιακά εγκαύματα πρέπει να χρησιμοποιηθούν ειδικές αλοιφές" στη φράση να εφαρμόσει (για ποιο λόγο;) με καύση Η επικοινωνία δημιουργείται με τη βοήθεια της πρόθεσης "πότε". Τις περισσότερες φορές, η λέξη που ελέγχεται από το εγκεφαλικό επεισόδιο εκπληρώνει το ρόλο της περίστασης. Οι αιτιώδεις σχέσεις μερικές φορές καθιερώνονται χρησιμοποιώντας την πρόθεση "επί". Για παράδειγμα: "Δεν ήμουν στη δουλειά λόγω ασθένειας." Εδώ υπάρχει μια σχέση μεταξύ της διαχείρισης στη φράση δεν ήταν (γιατί;) για κάποιο λόγο, η οποία καταδεικνύει την αιτιώδη συνάφεια.
Στην πρόταση "Ναταλία για δικήευχαρίστηση ήταν που ασχολούνται με την ανθοκομία, «το ρήμα» πάρει «το διέπουν ουσιαστικό» για πλάκα «με το ερώτημα (γιατί; γιατί;). Μεταξύ αυτών των λέξεων δημιουργούνται οι σημασιολογικές σχέσεις-στόχοι.
Μια τέτοια σύνδεση εντοπίζεται στην παραλλαγήχρήση και άλλα πρότυπα, για παράδειγμα, αυτό είναι "c". Ένα παράδειγμα αυτού μπορεί να είναι μια φράση: "Η Βικτώρια αγόρασε ένα φορητό υπολογιστή για να την χρησιμοποιήσει για δουλειά", - όπου η σχέση στόχος μπορεί να ανιχνευτεί δύο φορές: αγόρασε (γιατί; για τι;) με σκοπό να και χρήση (πώς; για τι;) για να εργαστεί. Στην πρώτη περίπτωση, η σύνδεση του ελέγχου εξαρτάται από την πρόθεση "c", και η δεύτερη έχει ήδη την επιλογή "για".
Η προέλευση αυτών των βοηθητικών λέξεων μας επιτρέπει να τα χωρίσουμε σε δύο μεγάλες ομάδες. Οι μη παράγωγες προθέσεις περιλαμβάνουν εκείνες που δεν σχηματίστηκαν από άλλα μέρη της ομιλίας. Αυτά είναι μέσω, σε, χωρίς, μεταξύ, πάνω, πάνω, κάτω, και άλλοι. Τα παράγωγα εμφανίστηκαν λόγω της μετάβασης των ανεξάρτητων τμημάτων του λόγου σε προθέσεις. Δημιουργήθηκαν από επιρρήματα, γερύνους και ουσιαστικά.
Οι εκπρόσωποι αυτού του τμήματος της ομιλίας υπηρεσίας χωρίζονται σε δύο ομάδες σύμφωνα με την αρχή του αριθμού των λέξεων που εισέρχονται σε αυτήν. Έτσι, για παράδειγμα, διακρίνονται απλές προθέσεις που αποτελούνται από μία λέξη: μεταξύ, μέσα, έξω, κάτω, κοντά,. Παραδείγματα χρήσης τους είναι:
Στην πρώτη περίπτωση, η σχέση διαχείρισης εντοπίζεται στη φράση (όπου; σε τι;) στις εκμεταλλεύσεις με τη βοήθεια της πρόθεσης "on". Μεταξύ των λέξεων υπάρχουν χωρικές σχέσεις. Στη δεύτερη παραλλαγή μπορούμε να δούμε τον έλεγχο του ρήματος - ένα ουσιαστικό με τη μορφή του μυστηρίου (από ποιον;) από ερπετά με τη βοήθεια της πρότασης "του". Αυτές οι σχέσεις χαρακτηρίζονται ως αντικειμενικές.
Οι σύνθετες προθέσεις αποτελούνται από δύο ή τρεις λέξεις. Για παράδειγμα, θα είναι σε σχέση με, παρά, σε αντίθεση με και άλλοι. Παραδείγματα χρήσης τους:
Έτσι, μπορεί να εξαχθεί το συμπέρασμα ότι η πρότασηως μέρος της ομιλίας δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί χωρίς άλλες λέξεις - ουσιαστικά, συμμετοχές, επίθετα. Επίσης, δεν μπορούν να είναι μέλη της πρότασης, δεν μπορούν να τεθούν σε ερώτηση. Όμως, ως επίσημο μέρος της ομιλίας, οι προθέσεις παίζουν σημαντικό ρόλο στην πρόταση.
</ p>
