Γιατί δεν αγαπούν όλα τα παιδιά τα μαθήματα ανάπτυξης ομιλίας; Στις περισσότερες περιπτώσεις, ο λόγος είναι καθαρά ψυχολογικός. Οι μαθητές ντρέπονται από την έλλειψη του λεξιλογίου τους, ξεχνώντας ακόμα και το λεξιλόγιο από το ενεργό απόθεμα, για να μην αναφέρουμε να παίρνουμε κάτι που αξίζει να δούμε από το παθητικό.
Στα εγχειρίδια της σχολής γενικής εκπαίδευσηςυπάρχουν ασκήσεις, σκοπός των οποίων είναι η ανάπτυξη προφορικής και γραπτής ομιλίας. Σε μερικούς απαιτείται να συνθέτουν φράσεις και προτάσεις με τη λέξη art.
Τι πρώτα έρχεται στο νου;
Αλλά οι μαθητές και οι γονείς τους θέλουν να εκπλήξουν τον δάσκαλο και τους συμμαθητές του με την πρωτοτυπία, την ανάγνωση και τη διδασκαλία, και όχι μόνο να γράψουν ένα σύνολο λέξεων με τη μορφή μιας φράσης με τη λέξη "τέχνη".
Για τέτοια περίεργα μυαλά, προσφέρουμε παραδείγματα ενδιαφέρουσας φράσης με μια δεδομένη λέξη, βάσει της οποίας μπορείτε να φτιάξετε εκατό δικά σας:
Στο γυμνάσιο, η εργασία μπορεί να ακούγεται διαφορετικά: "Σύνθεση περίπλοκων και περίπλοκων προτάσεων με τη λέξη" art ". Αυτό απαιτεί λίγη περισσότερη φαντασία και γνώση των βασικών στοιχείων της γραμματικής της ρωσικής γλώσσας.
Σύνθετες προτάσεις με τη λέξη "τέχνη"
| Συμπληρωμένο | Συμπληρωμένο |
| Το κύριο θέμα στη σχολή της ζωής μας είναι (-) να επιβιώνουμε, και η ανάγνωση και η καταμέτρηση παίζουν δευτερεύοντες ρόλους. | (-) είναι δυνατόν να επιβιώσει μόνο μέσω της δικής του εμπειρίας. |
| (-) - ευχαρίστηση, σκάφος - μια αναγκαιότητα. | Τα κορίτσια προετοιμάζονταν να βγουν έξω, οπότε δόθηκε ιδιαίτερη προσοχή στα κομψά (-). |
| Αυτοί οι φοβεροί ήχοι δεν είναι μουσική, και τα μουντζούρες δεν είναι έργα (-). | Ο κοσμήτορας είπε ότι η δουλειά μου απέχει πολύ από (-). |
| Η ικανότητα να κρατάτε το στόμα σας κλειστό είναι πραγματική (-), η ομιλία είναι σχεδόν μια αντίρρηση. | Εκτίμησε τις ανθρώπινες αρετές, μία από τις οποίες ήταν (-) σιωπηλή. |
Και τώρα δοκιμάστε τον εαυτό σας!
</ p>
